TỪNG BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG DÀI.

Bài viết : Ths Nguyễn Văn Công

Minh họa :  Phạm Hoan

Không ít bậc phụ huynh vì muốn con có thật nhiều kỷ năng nên không sợ tốn kém

cho con vào các lớp kỷ năng các ngày thứ bảy, chủ nhật... với mong muốn con

 mình biết làm nông dân, hoàn thiện nhiều kỷ năng hơn bạn bè cùng tuổi.

Hiện nay, nhất là cha mẹ ở thành thị, vì có điều kiện không ngại đầu tư cho con học thêm,

làm sao con luôn ở vị trí của đầu lớp.

                                                             KHÔNG GẶT LÚA NON.

Một số phụ huynh muốn con mình thật hoàn thiện, nhất là ngoại ngữ

nên không tiếc tiền cho con "chạy sô" ở các trung tâm ngoại ngữ     

Thậm chí có những trẻ mới biểu hiện chút năng khiếu nào đó cũng được

phụ huynh đầu tư sớm để bộc lộ tài năng. Một phụ huynh tự hào vì con

chị đang học mẫu giáo mà có thể đọc thông, viết thạo, biết đếm từ 1-100

bằng tiếng Anh. Tuy nhiên kỳ vọng qúa nhiều vào khả năng trẻ, đến khi thất bại

thì biết đổ lổi cho ai. Ts Nguyễn Minh Thức ( ĐH Nguyễn Huệ ) :

" Trẻ em không phải là người lớn thu nhỏ, nếu không hiểu trẻ có gì, 

khả năng đến đâu thì việc áp đặt quá mức cho trẻ dẫn đến lợi bất cập hại

đó cũng là phản giáo dục."

VỀ TRÍ TUỆ

Độ tuổi cũng như khả năng của trẻ còn giới hạn nhất định. nếu trẻ phải 

nhồi nhét một khối lượng kiến thức đồ sộ, trẻ không thể tiêu thụ được

Không phải trẻ không hiểu mà quan trọng là trẻ sẽ lĩnh hội và sử dụng

kiến thức đó như thế nào. Vì thế, khi bị nhồi nhét quá mức chẳng khác

gì chai nước khi đổ đầy sẽ bị tràn ra ngoài. Chẳng hạn trẻ mẫu giáo nếu

học viết chữ trước thì thời gian và công sức dành cho việc luyện chữ sẽ

nhiều hơn so với đứa trẻ đúng tuổi.

VỀ CẢM XÚC

Với từng độ tuổi khác nhau, hoạt động chủ đạo cũng khác nhau và

điều đó kéo theo sự biến đổi tâm lý của trẻ khác nhau. Chẳng hạn, tuổi 

mẫu giáo chơi là chủ đạo, nhưng nếu cha mẹ bắt con phải học chữ trước

trẻ dễ chán nản, mất hứng thú, cảm xúc bị khóa chặt.

VỀ SỨC KHỎE

Trẻ có thể mắc bệnh vì cơ thể yếu ớt, thậm chí còn mắc chứng rối loạn

tâm thần do học quá nhiều. Ở mỗi độ tuổi khác nhau, sự vận động của 

trẻ cũng khác nhau và đòi hỏi người lớn tạo điều kiện cho trẻ được tham

gia các loại hình hoạt động hơn là qúa mải mê với chuyện học. Nhiều trẻ

bị chứng béo phì, hoặc quá yếu ớt khi phải miệt mài với đèn sách qúa sớm

hoặc quá nhiều.

TUỔI NHỎ LÀM VIỆC NHỎ

Trước hết phụ huynh cần xác định sự tiến bộ của trẻ là quá trình lâu dài

phức tạp và đòi hỏi sự hổ trợ khoa học từ phụ huynh và nhà trường. Mỗi

đứa trẻ , mỗi độ tuổi có sự phát triển tâm lý riêng biệt,đòi hỏi sự tác động

giáo dục một cách khoa học nhất. Mỗi đứa trẻ có một giới hạn riêng cho 

sự tác động của giáo dục, vì thế không phải cứ giaó dục thế nào thì trẻ thế

đấy. Trẻ không có năng khiếu văn học thì không thể thành một nhà văn nổi

tiếng, trẻ không có năng khiếu bóng đá thì không thể thành cầu thủ giỏi...

Cần cho trẻ tham gia các hoạt động đoàn thể, các lớp kỷ năng sống một

cách hợp lý nhất. Nếu có thể cho trẻ về quê trong các dịp nghỉ dài ngày

cho trẻ thử chăn trâu, cuốc hái...

Ngày nghỉ, có thể cho trẻ hòa cùng thiên nhiên để trẻ tự khám phá,

thu gom rác thải, học cách bảo vệ môi trường...

Cha mẹ thường xuyên theo dõi, động viên khích lệ, dù chỉ là một thành

tích rất nhỏ, đó là sự quan tâm cần thiết của người lớn. Không nên mong

con cái phải toàn diện vì trên đời này chẳng có ai toàn diện và luôn bên

cạnh trẻ để đồng hành với những thành tích đạt được.

ThS Nguyễn Văn Công

Trích từ báo Tuổi Trẻ thứ 7 (03/10/2015)